Złość i wybuchy emocji u dzieci - naturalny element rozwoju Złość u dziecka często budzi niepokój dorosłych. Widzimy krzyk, płacz, rzucanie przedmiotami czy tzw. niekontrolowane emocje i zastanawiamy się, dlaczego dziecko „tak reaguje”. Tymczasem z punktu widzenia...

Lęk przed odpowiedziami ustnymi w szkole to problem, z którym mierzy się wielu uczniów, niezależnie od wieku. Dzieci, mimo przygotowania i znajomości materiału odczuwają silny stres, gdy mają zabrać głos na forum klasy. Taki lęk może znacząco wpływać na ich...

Odrabianie lekcji to codzienność wielu rodzin, ale też częste źródło napięć. Rodzice chcą, żeby dziecko dobrze sobie radziło w szkole, a jednocześnie szybko zauważają, że samodzielna nauka bywa trudna, chaotyczna i emocjonalnie obciążająca. W efekcie pojawia się...

Dlaczego dzieci z ADHD potrzebują przewidywalnego planu dnia? Dzieci z ADHD oraz trudnościami w koncentracji często mierzą się z codziennym chaosem informacyjnym i emocjonalnym. Mają problem z organizacją działań, kontrolowaniem impulsów, pamiętaniem o obowiązkach czy...

Wielu rodziców zauważa, że ich dziecko z trudem zabiera się do odrabiania lekcji, odwleka przygotowanie do sprawdzianów i długo zwleka z rozpoczęciem nauki. Często pojawia się wtedy przekonanie, że problemem jest brak chęci lub lenistwo. W praktyce jednak takie...

Stres szkolny to coraz częstszy problem, z którym mierzą się dzieci w różnym wieku. Choć szkoła powinna kojarzyć się z rozwojem i budowaniem relacji, dla wielu uczniów staje się źródłem napięcia, lęku i przeciążenia. Warto wiedzieć, jak rozpoznać pierwsze sygnały...

Dzieci z ADHD bardzo często postrzegane są przez pryzmat trudności: nadpobudliwości, problemów z koncentracją czy impulsywności. Tymczasem równie istotne - a często niedoceniane - są ich zasoby. Odpowiednie wsparcie ADHD powinno koncentrować się nie tylko na...

Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) to coraz częściej diagnozowany problem wśród dzieci w wieku szkolnym. Choć uczniowie z tą trudnością zazwyczaj mają prawidłowy słuch fizjologiczny, ich mózg ma problem z interpretacją i organizacją bodźców dźwiękowych. W...

Coraz częściej w pracy poradni psychologiczno-pedagogicznych obserwujemy dzieci, u których trudności szkolne mają złożony charakter. Jednym z najczęstszych przykładów jest współwystępowanie ADHD i dysleksji rozwojowej. Choć każde z tych zaburzeń ma odmienną specyfikę,...

Samoregulacja emocjonalna to jedna z kluczowych umiejętności rozwojowych dziecka. W przypadku dzieci z ADHD jej kształtowanie bywa szczególnie wymagające, ponieważ trudności z koncentracją, impulsywność oraz silne reakcje emocjonalne mogą utrudniać codzienne...

Relacja między rodzeństwem jest jedną z najdłuższych i najważniejszych relacji w życiu człowieka. To właśnie w domu dzieci uczą się współpracy, dzielenia się uwagą dorosłych, rozwiązywania konfliktów oraz budowania bliskości. Jednocześnie wspólne dorastanie bywa...

Coraz więcej rodziców oraz nauczycieli zauważa, że dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym mają trudności z pisaniem oraz koncentracją uwagi. Często pojawia się pytanie, czy przyczyną problemów jest brak motywacji, niedojrzałość emocjonalna, czy może zaburzenia...

Dysleksja w okresie dojrzewania przybiera nieco inną postać niż w młodszych klasach szkoły podstawowej. Choć trudności w czytaniu i pisaniu są obecne od wczesnych lat edukacji, to właśnie w wieku dorastania pojawiają się nowe wyzwania związane z rosnącymi wymaganiami...

Zaburzenia przetwarzania słuchowego, określane skrótem APD (Auditory Processing Disorder), to trudności w zakresie odbioru i interpretowania bodźców dźwiękowych przez mózg. Dziecko z prawidłowym słuchem może mieć poważne problemy z rozumieniem tego, co słyszy. APD nie...

Relacje rówieśnicze odgrywają kluczową rolę w rozwoju emocjonalnym i społecznym dziecka. To właśnie w grupie rówieśniczej dziecko uczy się współpracy, empatii, rozwiązywania konfliktów i budowania bliskości. Dla dzieci, które doświadczają trudności w uczeniu się,...

Czym jest dysortografia i jak wpływa na proces uczenia się Dysortografia to specyficzne trudności w opanowaniu poprawnej pisowni, które nie wynikają z braku znajomości zasad ortograficznych ani z zaniedbań edukacyjnych. Dziecko z dysortografią często zna reguły, ale...

Rodzicielstwo dziecka z ADHD często wiąże się z codziennym balansowaniem między wspieraniem a wyręczaniem. Opóźnione wyjścia z domu, niedokończone zadania, zapomniane przybory szkolne czy gwałtowne emocje sprawiają, że budowanie samodzielności bywa prawdziwym...

Zaburzenia przetwarzania słuchowego coraz częściej pojawiają się w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, jednak nadal bywają mylone z niedosłuchem. Dla rodziców i nauczycieli jest to wyzwanie, ponieważ dziecko „słyszy, ale nie słucha”, nie reaguje na polecenia i...

Każde dziecko ma prawo do nauki w środowisku, które wspiera jego rozwój i dostosowuje wymagania do indywidualnych potrzeb. Dla rodziców dzieci z trudnościami w nauce lub zaburzeniami rozwojowymi pojawia się jednak wiele pytań: kiedy poinformować nauczycieli o...

ADHD w codziennym funkcjonowaniu ucznia ADHD to zaburzenie neurorozwojowe, które znacząco wpływa na funkcjonowanie dziecka w szkole. Choć często kojarzone jest głównie z nadruchliwością, w praktyce edukacyjnej największe trudności wynikają z deficytów uwagi,...

Wczesne dzieciństwo to czas intensywnego rozwoju mózgu i kształtowania się umiejętności, które w kolejnych latach staną się fundamentem edukacji szkolnej. Jedną z kluczowych zdolności, od których zależy rozwój mowy i późniejsze opanowanie czytania oraz pisania, jest...

Zaburzenia przetwarzania słuchowego, znane jako APD (Auditory Processing Disorder), coraz częściej pojawiają się w diagnozach dzieci mających trudności szkolne. Choć wielu rodziców kojarzy APD przede wszystkim z problemami ze słyszeniem, w rzeczywistości jest to...

W przestrzeni publicznej wciąż pojawia się wiele mitów dotyczących zaburzeń neurorozwojowych, a jednym z najczęściej powtarzanych jest przekonanie, że ADHD to agresja. Dzieci z ADHD bywają opisywane jako impulsywne, wybuchowe lub nieposłuszne, co może prowadzić do...

ADHD coraz częściej pojawia się w rozmowach rodziców, nauczycieli i specjalistów. Nadal jednak wiele osób kojarzy ten zespół głównie z obrazem chłopca, który nieustannie się rusza, przerywa innym i ma trudności z koncentracją. Tymczasem ADHD u dziewczynek może...

Kiedy „niegrzeczne” nie znaczy to, co myślimy Wielu rodziców trafia do poradni z przekonaniem, że dziecko jest „niegrzeczne”, bo nie słucha poleceń, reaguje impulsywnie, ma problem z wyciszeniem się czy często zapomina o codziennych obowiązkach. W przestrzeni domowej...

Dziecko jest ciągle w ruchu - czy to powód do niepokoju? Dziecko, które od rana do wieczora biega, podskakuje, wspina się na meble, wierci na krześle i ma trudność, żeby usiąść choćby na chwilę, może budzić w rodzicach i nauczycielach różne emocje. Czasem jest to...

Dziecko potrafi spędzać długie godziny nad książkami, powtarzać materiał i starać się zapamiętać nowe treści, a mimo to następnego dnia ma wrażenie, jakby wszystko uleciało z pamięci. Niby słucha uważnie i pracuje sumiennie, lecz podczas lekcji czy odrabiania zadań...

Zdarza się, że dziecko, które kiedyś z ciekawością otwierało zeszyty, dziś unika książek, przeciąga moment rozpoczęcia nauki i reaguje zdenerwowaniem, gdy przypomnimy o lekcjach. Pojawia się wtedy pytanie: „dlaczego ono nie chce się uczyć?”. Choć z zewnątrz może to...

Rodzice często zgłaszają się do naszej Poradni z pytaniem: „Dlaczego moje dziecko zna wszystkie reguły ortograficzne, a mimo to wciąż popełnia błędy?”. To doświadczenie bywa frustrujące - zarówno dla dziecka, które stara się jak najlepiej napisać dyktando, jak i dla...