DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA • LUBLIN
Diagnoza, która daje odpowiedzi i pokazuje, co dalej
Pomagamy zrozumieć, z czego wynikają trudności dziecka i jak mu pomóc.
Nie ograniczamy się do samego rozpoznania. Patrzymy szerzej, szukamy przyczyn i przekładamy wyniki diagnozy na konkretne zalecenia.
DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA • LUBLIN
Diagnoza, która daje odpowiedzi i pokazuje, co dalej
Pomagamy zrozumieć, z czego wynikają trudności dziecka i jak mu pomóc.
Nie ograniczamy się do samego rozpoznania. Patrzymy szerzej, szukamy przyczyn i przekładamy wyniki diagnozy na konkretne zalecenia.
Każde dziecko jest inne. Podobnie jak trudności, z którymi się mierzy
KONCENTRACJA
Dziecko łatwo się rozprasza, działa impulsywnie lub trudno mu dokończyć rozpoczęte zadanie.
PISANIE
W zeszycie pojawia się dużo błędów lub nieczytelne pismo.
CZYTANIE
Dziecko czyta powoli lub ma trudność ze zrozumieniem przeczytanego tekstu.
NAUKA W DOMU
Odrabianie lekcji zajmuje bardzo dużo czasu i wymaga ciągłej pomocy.
Diagnoza powinna dawać odpowiedzi, a nie zostawiać Was z kolejnymi pytaniami
Samo potwierdzenie, że dziecko ma trudności z koncentracją, czytaniem czy nauką, niewiele zmienia. Żeby wiedzieć, jak mu pomóc, trzeba zrozumieć, z czego te trudności wynikają.
Dlatego nie ograniczamy się do tego, co już zauważyli rodzice lub nauczyciele. Patrzymy szerzej i szukamy przyczyny.
Diagnoza ma odpowiedzieć na trzy najważniejsze pytania:
1
Co sprawia dziecku trudność?
2
Z czego może ona wynikać?
3
Co możemy zrobić dalej?
Chcemy, żeby dziecko mogło czuć się swobodnie
Dajemy mu czas, żeby nas poznało i oswoiło się ze spotkaniem. Dzieci podczas naszych diagnoz zazwyczaj czują się bardzo swobodnie, a badanie odbywa się w spokojnej, przyjaznej atmosferze.
Co mówią o nas rodzice?
Panie psycholog oraz pedagog w sposób rzetelny, dokładny przebadały dziecko. Syn bardzo zadowolony z zajęć. Otrzymałam szczegółowe informacje dotyczące problemu syna oraz tego, w jaki sposób postępować. Panie cierpliwie odpowiadały na nurtujące mnie pytania. Polecam.
Polecam z całego serca Poradnię Trampolina!
Rzetelna diagnoza, konkretne wskazówki do dalszej pracy, empatia i zaangażowanie wszystkich specjalistów, a przede wszystkim realna pomoc.
Ogromnie dziękuję!
Polecam z całego serca. Indywidualne podejście do osoby, zrozumienie, wsparcie, opieka, wielka pomoc i rodzinna atmosfera. Panie wkładają tam swoje całe serca! Osobiście jestem im wdzięczna do końca życia ❤️ Dziękuję!
Masz pytania dotyczące diagnozy? Porozmawiaj z nami
14 lat pomagamy dzieciom i ich rodzicom znaleźć odpowiedzi
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Trampolina powstała 14 lat temu, początkowo jako Centrum Dyslektyczne Trampolina.
Dziś tworzymy zespół specjalistów zajmujących się diagnozą i wsparciem dzieci z trudnościami szkolnymi, rozwojowymi i emocjonalnymi.
Od pierwszej rozmowy do konkretnych odpowiedzi
Dokładny przebieg zależy od rodzaju diagnozy i potrzeb dziecka.
Poznajemy Waszą sytuację
Rozmawiamy o trudnościach i funkcjonowaniu dziecka oraz zapoznajemy się z dotychczasowymi badaniami, opiniami i dokumentacją.
Rozpoczynamy proces diagnostyczny
Dobieramy odpowiednie badania i narzędzia. Jeśli widzimy potrzebę sprawdzenia czegoś szerzej, informujemy Was i wskazujemy dalszy kierunek.
Analizujemy wyniki
Łączymy informacje z badań, rozmów i obserwacji. Zespołowo analizujemy wyniki.
Dostajecie odpowiedzi, plan i dokumentację
Szczegółowo omawiamy wyniki, wskazujemy, jak wspierać dziecko i co zrobić dalej, oraz wystawiamy opinię psychologiczno-pedagogiczną.
Po diagnozie nie zostajecie tylko z wynikiem
Lepsze zrozumienie trudności
Dowiadujecie się, co sprawia dziecku trudności i z czego może to wynikać.
Konkretne wskazówki
Otrzymujecie zalecenia dotyczące wspierania dziecka w domu i szkole.
Mocne strony i obszary wsparcia
Poznajecie mocne strony dziecka i obszary, które wymagają wsparcia.
Jasne kolejne kroki
Wiecie, co robić dalej i czy potrzebna jest konsultacja z innym specjalistą.
Lepsze zrozumienie trudności
Dowiadujecie się, co sprawia dziecku trudności i z czego może to wynikać.
Konkretne wskazówki
Otrzymujecie zalecenia dotyczące wspierania dziecka w domu i szkole.
Mocne strony i obszary wsparcia
Poznajecie mocne strony dziecka i obszary, które wymagają wsparcia.
Jasne kolejne kroki
Wiecie, co robić dalej i czy potrzebna jest konsultacja z innym specjalistą.
Dokumentacja, która ma znaczenie w szkole
Opinie wystawiane przez Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną Trampolina są dokumentami prawnymi, respektowanymi przez szkoły. Szczegółowo wskazują, jak dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb dziecka oraz jak z nim postępować – zarówno podczas codziennych zajęć, jak i egzaminów zewnętrznych (egzaminu ósmoklasisty, matury).
Poradnia widnieje w oficjalnym Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych (RSPO) pod numerem 18427.
Każda sytuacja jest inna
Opowiedz nam, co zauważasz. Pomożemy ustalić, od czego warto zacząć i jaki kolejny krok ma sens.
Wolisz porozmawiać?
Zadzwoń do nas: 502 785 008
Napisz do nas, oddzwonimy w ciągu 24h
FAQ
Czy trudności z koncentracją zawsze oznaczają ADHD?
Nie zawsze. Problemy z koncentracją mogą mieć różne przyczyny, dlatego diagnoza musi szeroko rozpoznać źródło problemu.
Co jeśli podczas diagnozy zauważycie coś innego?
Jeżeli widzimy, że warto sprawdzić dodatkowy obszar lub skonsultować się z innym specjalistą, omawiamy to z rodzicem i wskazujemy dalszy kierunek.
Co otrzymamy po diagnozie?
Otrzymacie wyniki diagnozy, ich szczegółowe omówienie oraz konkretne zalecenia dotyczące dalszego wspierania dziecka.
W ramach diagnozy otrzymacie również szczegółową opinię psychologiczno-pedagogiczną, która wskazuje, jak pracować z dzieckiem i jak dostosować wymagania edukacyjne do jego potrzeb.
Czy dokumenty z diagnozy są respektowane przez szkołę?
Opinia wydana przez Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną „Trampolina” jest respektowana przez szkoły i stanowi podstawę do odpowiednich dostosowań podczas zajęć i egzaminów.
Poradnia widnieje w oficjalnym Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych (RSPO) pod numerem 18427.
Czy po diagnozie dziecko musi rozpocząć terapię?
Nie. Dalsze zalecenia zależą od wyników diagnozy i indywidualnych potrzeb dziecka.